Aula 3

Introdução
Estamos trabalhando no Pentagrama e isto significa que estamos começando a dominar o espaço, o instrumento.
Sempre encontraremos dois caminhos: 

ou o espaço nos domina ou dominamos o espaço. 

Daí que sempre existe uma forca que não permite que avancemos, porém, nos temos outra forca, que é a de querer saber,
de permitirmo-nos saber,
de superar os obstáculos,
de sentir que depois da noite aparece o sol,
de dar continuidade,
de perseverança como forca interior num encontro com uma resposta a nossas dúvidas. 
.....................................................................................................................
1ª parte
Continuemos com as SEMÍNIMAS e COLCHEIAS.
Vamos a realizar independência dos quatro membros, numa introdução ao ritmo.

Vamos por parte:

Observe que temos quatro compassos em 4/4.

• 1º compasso - Prato e Caixa – Mão direita e Mão esquerda.
• 2º compasso - Prato e Bumbo – MD e Pé direito.
• 3º compasso - Prato e HH – MD e Pé Esquerdo.
• 4º compasso - Prato e Bumbo, Prato, Caixa e HH...(MD – ME – PD – PE) Heeeee! parece um ritmo! É um ritmo!!! O começo de todo um estilo: o rock and roll.

Colocaram outra marcação no Prato e foi uma variação:

                                                                                              Pratique!

.....................................................................

2ª parte

Desenhando os Pratos

Na composição da 1ª parte, observe que nos três primeiros compassos temos oito Pratos (oito Colcheias), em cada compás, pro-por-cio-nal-men-te. Ou seja, devem ser desenhados proporcionalmente dentro do compasso para não falte ou sobre espaço dentro do compasso.

Esta prática pro-por-cio-nal é fundamental, porque terá que desenhar os outros instrumentos abaixo (Caixa, Bumbo, HH, Tontons)

Esqueça a Teoria Rítmica, vejamos uma fórmula matemática, simples e eficaz no desenho dos oito Pratos num compasso em 4/4.

4/4

• Primeira “x” no começo.
• Segunda “x” no meio.
• Terceira “x” entre 1 e 2.
• Quarta “x” entre 2 e o final do compasso.
• Logo, complemente com 5, 6,7 e 8.

O segredo são duas palavra mágica: “no meio”. Sempre no meio e vai desenhando os oito Pratos ou oitos “x”.

2/4

Também, se temos um 2/4 podemos utilizar uma rega matemática para desenhar quatro Pratos.

A mesma duas palavra mágica: “no meio”.

• Primeira “x” no começo.
• Segunda “x” no meio.
• Terceira “x” entre 1 e 2.
• Quarta “x” entre 2 e o final do compasso.

3/4

Num 3/4 os seis Pratos:

Aqui não existe uma palavra mágica, a olho mesmo, em especial os três primeiros “x”.

O mesmo que para o 5/4.

5/4

Ou um 5/4, desenhados proporcionalmente dez Pratos:

Pratique o desenho dos Pratos em diferentes compassos!!!

• Primeiro – Determine os compassos.
• Segundo – Escreve se o compasso é em 4/4, 3/4, 2/4 ou 5/5.

Numerador  -      Quantidade de tempos   4    3    5    2    7

Denominador -   Nome da Figura              4    4    4    4   4

• Terceiro – Desenhe as "x" dos Pratos.

Primeiro escreva o compasso (4/4, 3/4, 2/4 ou 5/4) e logo aceite o desafío de desenhar todos os Pratos proporcionalmente.

Mas, por que praticar os Pratos proporcionalmente?

Porque na próxima aula estará criando numerosos ritmos em variados compassos (com sua iniciativa e aplicando os Jogos Rítmicos) e com esta prática estará preparado para começar a desenhar proporcionalmente e colocar abaixo os demais instrumentos.

Pratique a distribuição dos Pratos no compasso!

.........................................................................
3ª parte
Sons poucos convencionais
Voltemos as Semínimas e Colcheias no pentagrama.

Você pensa que somente são as peles que soam, certo? Não! Soa os aros, a copa do Prato, a borda do TG, o cano do HH...heeee! Parece que nunca termina!...

Sim, nunca termina em nossa capacidade de deslumbramento na procura de novos sons. A bateria apresenta muitos sons e cada instrumento tem sua riqueza sonora.

Então, vejamos os detalhes na partitura:

Agora sim que ficou “malabaristica” a interpretação.

1º compasso

O segundo e terceiro tempo dizem “aros”, aros da Caixa e do TG.

2º compasso

O segundo tempo diz “copa” do Prato e “aro” da Caixa.

O terceiro tempo diz “borda do TG” com MD.

O quarto tempo diz “cano do HH”, que interpretamos com baquetas e com a ME, produzindo um som metálico.

Então, temos:

“aros”...“copa”...“aro”...“borda do TG”...“cano do HH”

Jogo Rítmico n.4

Transforme os 24 compassos da aula anterior (Jogo Rítmico n.2) e realize o Jogo Rítmico n.3, que consiste em destacar diferentes sons poucos convencionais na bateria (aro, copa etc).

                                                                                                            
                                                                                                            Fez tudo? Pratique!
.........................................................................

(Lembre que você pode enviar por e-mail os exercícios feitos para serem observados.)